domingo, 22 de novembro de 2009

AVALIAÇÃO FORMALIZADA DO TERCEIRO TRIMESTRE - 8º ANO

1) Crise econômica, sociedade hierarquizada, estamental e excludente, Absolutismo, ideias iluministas.
2) Jacobinos: partido político, Revolução Francesa, representava os interesses da média e pequena burguesia, possuía apoio dos sans-culottes. Defendiam a adoção de um sistema de governo republicano, queriam reformas sociais profundas e participação política popular.
Girondinos: partido político - Revolução Francesa - representava os interesses da alta burguesia e era composta também por ela.
3) aumento dos impostos, intensa repressão da metrólole, leis intoleráveis, Iluminismo.
4) Como o comércio triangular as colônias do norte conquistaram prosperidade e autonomia econômica.
5) Cada colônia estabeleceu seu desenvolvimento partindo da necessidade de sobrevivência. Neste sentido, cada colônia iniciou da base, nada imposto de cima para baixo e as diferenças estruturais foram respeitadas após a conquista da independência.
a) Por que em mais de 10 anos diversos setores da sociedade francesa se revoltaram e conseguiram derrubar o Antigo Regime.
b) Sem a revolta camponesa características feudais não teriam desaparecido.
c) Foi importante para organizar a resistência contra as invasões estrangeiras.
d) Porque a revolta aristocrática forçou Luis XVI a convocar a Assembléia dos Eastados Gerais que culminou na Revolução Francesa.
TEXTO II
a) "A liberdade consiste em fazer tudo o que não prejudique a outrem."
b) De acordo com a vontade geral.
c) "A livre comunicação dos pensamentos e das opiniões é um dos direitos (...)determinados pela lei" ou "Todos os cidadãos têm o direito a concorrer (...) para a sua formação" ou "nenhum homem pode ser acusado(...)determinadas pela lei."
TEXTO III
a) Aceleraram o processo produtivo e estabeleceram a divisão social do trabalho.
b) A indústria fez nascer o operário, dono apenas de sua força de trabalho, e fez nascer também a figura do burguês industrial dono dos meios de produção, capital e produto.
3) Formação de grupos de revoltas e também irão começar os sindicatos.
TESTES:
A
A
B
B
C
E
D
A
A
C

AVALIAÇÃO FORMALIZADA - TERCEIRO TRIMESTRE - 9º ANO

1)
a) Dutra visou proteger os interesses dos empresários internacionalistas e neste sentido, sua política em relação aos trabalhadores foi baseada no arrocho salarial e aumento da inflação que prejudica violentamente a classes trabalhadora.
b) Com descaso e repressão, apesar da Constituição de 46 garantir o direito a greve.
c) Vargas desenvolveu o queremismo e com discurso fortemente populista conseguiu vencer as eleições, mas na década de 50 ele possuía inúmeras oposições e um nacionalismo radical já não era mais possível.
2) Foi uma política que visou o desenvolvimento industrial do Brasil, com foco na formação de um poderoso pólo industrial e novos centros urbanos. No entanto, tal desenvolvimento ocorreu apenas regionalmente, favorecendo prioritariamente o sudeste e condicionando outras regiões ao abandono, como o Nordeste, por exemplo. Além disso, devemos entender um país desenvolvido aquele que tem altos índices de alfabetização, saúde excelente, baixíssima mortalidade infantil, mas o Brasil de JKJ estava muito longe dessa realidade.
3)
a) O Congresso liderado pela UDN e PSD impedia João Goulart de assumir como presidente da República após a renúncia de Jânio Quadros.
b) Momento de intensa crise econômica, instabilidade política e importantes manifestações populares.
c) A crise econômica e social, além da instabilidade política eram amplamente utilizadas pela grande imprensa e conservadores a fim de propagarem um verdadeiro pânico na população em relação a João Goulart. Relacionavam seu governo a todos os problemas e também a todas as manifestações populares - desde greves até saques. Com uma intensa propaganda os conservadores conseguiram apoio para o golpe, dado por militares conservadores em 1964.
4)
a) Uma vassoura.
b) Dizia que com a vassoura ele, Jânio Quadros, iria varrer a corrupção e a inflação deixadas por JK. Indica limpeza da sujeira deixada pelo governo anterior.
c) O seu governo concentrou-se em suas vaidades e desejos. Jânio não governou para o povo ou para as elites, e por isso não conseguiu manter-se no poder.
5)
a) "50 anos de desenvolvimento em 5 de governo".
b) Foi o plano desenvolvimentista de JK. Com ele ocorreu o aumento da industrialização com a chegada das multinacionais, aumento de oferta energética e também intensificação na utilização do transporte rodoviário.
c) Pois Brasília foi o símbolo de todo o desenvolvimento e modernização que JK queria deixar como sua marca no governo do Brasil.

TESTES
B
A
C
A
C
A
E
D
B
E

sábado, 21 de novembro de 2009

ATIVIDADE EM GRUPO SOBRE A ERA VARGAS - 9º ANO

1) No final da década de 20 vários grupos sociais estavam bastante insatisfeitos com o governo oligárquico. O aumento da industrialização e da urbanização acelerou e intensificou o aparecimento de movimentos contrários ao domínio oligárquico. Dentro das próprias oligarquias começa a surgir divergências o que leva à formação das chamadas "oligarquias dissidentes". Unidas a vários grupos de oposição estas oligarquias vão disputar a presidência em 1930 com Getúlio Vargas como candidato. Como esperado o resultado é favoráel ao candidato do governo Júlio Prestes. Com a vitória tem início uma série de perseguições políticas que unidas ao desejo de assumir o poder sem revolta popular levou Getúlio Vargas e seus companheiros a deflagar um golpe contra Washington Luís, e desta forma GV assume o poder no Brasil.
2) Industriais: possuíam o poder econômico e queriam maior participação política.
Tenentes: lutavam pelo fim do domínio oligárguico.
Classes médias: apoiavam a ideia de um governo moderno e ligado aos interesses urbanos.
Oligarquias dissidentes: viam em Getúlio VArgas a possibilidade de tirar o domínio dos cafeicultores.
3) Getúlio Vargas desde o momento em que assumiu o poder sabia que para mantê-lo seria necessário harmonizar os diversos interesses de grupos sociais que o apoiavam. Neste sentido, Vargas empreende uma política econômica e social de controle e de concessão de direitos, além de manter os privilégios da elite. Desta forma consegue grande parte do apoio da população.
4) A Revolução Constitucionalista ocorreu devido a insatisfação da elite cafeeiroa pelo fato de ter perdido o poder na Revolução de 30. Somado a isso Getúlio ainda não havia convocado uma Assembléia Constituinte para governar o país, tornando o governo ilegítimo. O interventor nomeado por Getúlio para o governo de São Paulo não agradou aos paulistas e após o episódio conhecido como MMDC a revolução teve início.
5) No período do governo constitucional surgiram dois movimentos políticos importantes. A ANL, oposição comunista e a AIB, grupo fascista queapoiava Varags, mas na ditadura os integralistas foram violentamente perseguidos.
6) A Intentona Comunista foi uma tentativa fracassada de tirar Getúlio Vargas do poder e que acabou servindo a Vargas para impor a Leis de Segurança Nacional e mais tarde "salvar" o país dos comunistas intituindo o Estado Novo.
7) Politicamente fou um Estado autoritário com poderes concentrados nas mãos do presidente . Culturalmente as várias manifestações culturais eram totalmente censuradas. O povo lia, via e ouvia o que o governo queria.
8) Nacionalismo e industrialismo.
9) Com extrema e violenta repressão. Com isso garantia a eliminação das oposições e criava a sensação de que Getúlio Vargas não possuía oposição e, portanto, seu governo era perfeito.
10) Sim, Com o Queremismo Getúlio Vargas pretendia continuar no poder com apoio popular.

ATIVIDADE INDIVIDUAL SOBRE REVOLUÇÃO FRANCESA - 8º ANO

1) Sociedade estamental, dividida a partir do nascimento. Sua estrutura permitia privilégios ao clero e à nobreza e explorava e excluía o chamado Terceiro Estado composto pela burguesia, operários urbanos, camponeses e miseráveis.
2)
a) Neste texto o autor ressalta o valor da razão, do conhecimento no plano das transformações.
b) Pelo fato de que durante muito tempo os historiadores só davam importância a fatos e pessoas que possuíam maior importância social e econômica.
c) Panfletos, livretos, jornais.
d) Ridicularizavam de modo grosseiro os membros do clero e da nobreza.
e) Sim. Foram inspiração para que as categorias mais populares também se evoltassem, de forma consciente, contra o poder real.
3) A economia francesa era controlada pelo Estado. A estrutura mercantilista permitia ai rei ter controle pleno de todas as riquezas. O sucesso conômico francês dependia do rei e a burguesia estava em suas mãos. Os gastos em luxos e guerras levavam as riquezas e o Terceiro Estado pagava a conta. Somada a crise de produção de alimentos, a estrutura econômica francesa submetia a população a uma profunda situação de exploração que a levou a revolta contra o "Antigo Regime".
4) O poder estava totalmente concentrado nas mãos do rei. Vivia-se na França o Absolutismo. Tal estrutura era excludente, pois a maior parte da população não possuía nenhum tipo de direito levando a população francesa à revolta.
5)
a) Mudança que afeta a vida de muitas pessoas.
b) Sim.
c) Revoluções Inglesas, Revolução Industrial e Revolução Americana.
d) Nem sempre uma revolução é total, muitas vezes mudanças ocorrem, mas algumas velhas estruturas são mantidas.

sexta-feira, 20 de novembro de 2009

ATIVIDADE DE RESUMO SOBRE A FORMAÇÃO DAS MONARQUIAS NACIONAIS - 7º ANO

PARÁGRAFO:
  1. No período feudal a política era descentralizada.
  2. rei e burguesia se uniam a partir de um objetivo comum: centralizar o poder.
  3. nobres tinham característica guerreira e utilizavam isso para saquear cidades.
  4. aos poucos os reis foram estabelecendo regras únicas centralizando ainda mais o poder.
  5. monarquias nacionais - Portugal, Espanha, Inglaterra e França.
  6. na França o poder do rei se centralizou lentamente.
  7. Felipe Augusto foi o primeiro rei a ter poder sobre os nobres franceses.
  8. Felipe Augusto inaugura uma daministração que lhepossibilita ter maior controle sobre o território. Foi o fundador da monarquia francesa.
  9. Luis IX facilitou as atividades comerciais com a unificação da moeda e também tirou das mãos dos nobres o exercício da justiça.
  10. Felipe, o Belo tornou a monarquia francesa sólida.
  11. a disputa pelo trono francês e pela cidade de Flandres provocaram a Guerra dos Cem Anos.
  12. no início da guerra dos ingleses venceram a maioria das batalhas, mas com a atuação de Joana D'Arc o nacionalismo cresceu e a FRança venceu a guerra.
  13. 1453 ocorreu a expulsão dos ingleses da França.
  14. com aguerra definiu-se os limites territoriais da França e o poder do rei tornou-se mais forte.
  15. a Inglaterra era até o século XII um conjunto de vários reinos.
  16. Guilherme I deu início ao processo de centralização.
  17. ao criar os shires e o cargo de sheriffes Guilherme I dominou a nobreza e iniciou a centralização do poder.
  18. Henrique II criou tribunais reais.
  19. no reinado de Ricardo Coração de Leão os nobres recuperaram parte de sua autonomia.
  20. João Sem Terra assinou a Crata Magna.
  21. o início da formação de Portugal deu-se com as guerras de Reconquista contra os muçulmanos.
  22. Portugal foi o primeiro país a surgir, pois na guerra o rei assumia todo o comendo.
  23. Henrique de Borgonha ganhou o Condado Portucalense e seu filho. Afonso Henriques conquistou a independência.
  24. Afonso Henriques deu origem a Dinastia de Borgonha e Lisboa passou a ser capital do reino.
  25. as guerras continuaram até que os muçulmanos foram expulsos do território português.
  26. o comércio era muito desenvolvido e fez crescer uma forte e influente burguesia.
  27. na Batalha de Aljubarrota tem início a Dinastia de Avis.
  28. aliança entre o rei de Portugal e a burguesia beneficiou a navegação e o comércio.
  29. guerras de Reconquista formaram os reinos de Aragão e Castela e os reis aliados aos burgueses expulsaram os muçulmanos.
  30. com o casamento de Fernando e Isabel formou-se o reino Espanha.
  31. com a anexação de Navarra completou-se a formação do reino espanhol.

AVALIAÇÃO FORMALIZADA - TERCEIRO TRIMESTRE - 7º ANO

1)
a) Renascimento Cultural.
b) Renascimento comercial e urbano, surgimento da burguesia e fortalecimento do poder centralizado.
c) Busca da perfeição, retratação da Natureza, antropocentrismo, conhecimento científico.
d) Na Idade Média a comprovação dos fatos e fenômenos naturais era ditada pela Igreja Católica e para Vesalius esta comprovação ocorre com a observação e a experimentação.
2)
a) Antropocentrismo, vlorização do corpo humano, perspectiva, claro e escuro, busca da perfeição.
b) Ele não estaria preocupado com aperfeição das formas e destacaria o ato de Deus ter criado o Homem.
3)
a) Porque no início os portugueses estabeleceram contatos amigáveis através do comércio.
b) Os bantos foram aos poucos dominados e muitos deles vendidos como escravos a traficantes que os vendiam aos donos de terras brasileiros.
4) A estrutura feudal prejudicava os negócios  burgueses. A grande quantidade de impostos, pesos e medidas diferentes, moeda diferente e falta de segurança eram obstáculos ao avanço comercial e por isso a burguesia passou a desejar a centralização do poder.
5) Localização geográfica favorável, Escola de Sagres, centralização do poder, burguesia forte, Igreja dava apoio para aumentar o poder e o número de fiéis.

TESTES
C
E
E
A
B
B
D
D
D
C

AVALIAÇÃO MENSAL DO TERCEIRO TRIMESTRE - 8º ANO

1)
a) mulheres.
b) aumento dos lucros.
c) exaustivas horas de trabalho, falta de segurança, pouco descanso, 45 minutos de intervalo para as refeições (total do dia) e podiam sofrer castigos corporais e abusos.
d) Não, com um governo baseado nos interesses burgueses não tem-se ineresse de que ocorra a regularização desta mão de obra que também é barata devido a lei dos cercamentos que expulsou centenas de pessoas do campo e formaram um grande contingente que passou a ser utilizado nas fábricas.
2)
a) será a principal fonte de energia das primeiras máquinas.
b) era o tipo de mão de obra mais barato.
c) diziam que assim o número de crianças abandonadas e entregues a delinquência seria menor. Ao explorá-las eles (de acordo com essa visão) estariam praticando um ato de caridade.
3)
a) manufatura e atsanato.
b) a segunda
c) trabalho em série. Na segunda o mestre-artesão é dono do meios de produção e do produto e existe na manufatura a divisão social e internacional do trabalho.
4)
a) Luddismo e Cartismo
b) a intensa exploração do trabalho dos operários, o violento tratamento e a ausência de direitos gerou estes movimentos.
5) As colônias inglesas na América do Norte sempre tiveram certa autonomia em relação a metrópole.
Mas a partir de meados do século XVIII a Inglaterra mudou sua prática econômica e iniciou um processo de intensa exploração das colônias provocando a reação dos colonos que, respaldados pelas ideias iluministas, iniciaram o processo de independência dos EUA.
6) As imagens evidenciam a luta pela liberdade comercial e pela representação legítima contra a tirania, ideias iluministas.

terça-feira, 10 de novembro de 2009

AVALIAÇÃO MENSAL - 9° ANO - GABARITO

1)
a) A criação da imagem de "pai dos pobres".
b) àqueles que deveriam votar nas próximas eleições.
c) Não. Getúlio Vargas não conseguiu harmonizar interesses. Viveu um período em que o Brasil estava intensamente ligado aos EUA o que impedia o seu nacionalismo e possuía inúmeras oposições.
2)
A criação da PETROBRÁS deu maior força aqueles que defendiam Vargas e o seu nacionalismo, no entanto, tornou mais fortes as oposições internacionalistas ao seu governo.
3)
a) Os internacionalistas. Não, Vargas tenta mostrar-se como vítima daqueles que não deixam que ele governe de forma livre, no entanto, sabemos que o momento político já não permitia a Getúlio Vargas desenvolver no Brasil um regime totalitário.
b) "Nada mais posso dar a não ser o meu sangue. Cada gota de meu sangue será uma chama imortal na vossa consciência e manterá a vibração sagrada para a resistência" ou "Precisam sufocar a minha voz e impedir a minha ação, para que eu não continue a defender, como sempre defendi, o povo e principalmente os humildes.
c) "Quis criar a liberdade nacional com a PETROBRÁS."
d) Com esse ato Getúlio Vargas acaba impedindo indiretamente a realização do golpe conservador, adiando a mobilização internacionalista para assumir o poder.
4)
a) aumento da industrialização.
b) sim, o aumento da inflação e a consequente crise econômica aumentaram as oposições em relação a JK, as classes médias e também a classe trabalhadora não confiava mais em seu governo, tanto que JK não conseguiu eleger o seu candidato a sucessão presidencial.
c) Jânio Quadros aproveitou a onda de crpiticas e a crise econômica do governo JK e montou sua campanha política como um "salvador", aquele que iria limpar o Brasil, tirando a sujeira da corrupção e da crise, e levar o Brasil ao desenvolvimento.
5)
a) Brasília.
b) inovação, modernidade, avanço.
c) Nesta época no populismo associava-se a imagem de avanço e modernidade ao governo. Era considerado bom o governo que promovia o crescimento industrial e a urbanização do Brasil.
a) a ideia de evolução e modernização.
b) sim, como um meio de comunicação eficiente que serviu para propagar as ideias do governo e sempre utilizada pelos políticos.
6)
a) em sua curta duração no poder Jânio Quadros desiludiu o povo, agravou a crise econômica, não agradou aos nacionalistas e perdeu o apoio dos internacionalistas. Isolado no poder, teve de renunciar.
b) Aceitou seu pedido prontamente.
c) Jânio acreditava que o Congresso o apoiaria para que João Goukart não assumisse o poder e assim ganharia apoio e plenos poderes, mas ao aceitar o pedido de renúncia o Congresso frustou os planos golpistas de Jânio Quadros.

EXERCÍCIOS DA PÁGINA 111 - 8º ANO - GABARITO/ATIVIDADE

LEITURA DE TEXTO:
  1. Voltaire se dirige a Deus.
  2. através do texto o autor procura estimular atitudes de tolerância, respeito e repúdio às injustiças. O texto exemplifica que os iluministas viam o mundo como uma grande engrenagem e que deveria funcionar com perfeição.
  3. sim, justificativa pessoal.
ESTILOS ARTÍSTICOS:
b) BARROCO - arte de reação contra os avanços do Humanismo. Arte que exagera nas manifestações artísticas cujo objetivo era afastar o fiel das concepções humanistas. Corresponde ao período da Contra-Reforma.
c) NEOCLACISSISMO - arte que faz o resgate da arte greeco-romana como uma clara oposição a religiosidade e exageros do rococó. Influência forte do Iluminismo.
d) ROCOCÓ - estilo do exagero, criado para decvoração de interiores, serviu para refletir o poder dos reis absolutistas europeus.

segunda-feira, 9 de novembro de 2009

RESPOSTAS DAS QUESTÕES SOBRE RENASCIMENTO CULTURAL

1) A obra é antropocêntrica, pois valoriza o humano, busca a perfeição das formas e a retratação da Natureza.
2) Nas cidades as pessoas tinham contato com diversas culturas através do comércio. Nas cidades tinham mais liberdade para buscar o conhecimento e esta situação provocou novas formas de pensar e de observar a Natureza, dando origem ao Renascimento Cultural.
3) Não, os humanistas eram contrários ao domínio da Igreja Católica em todos os níveis, mas não é característica do Renascimento Cultural a falta de fé em Deus.
4) Por que ocorreu a invenção do relógio. Com ele a contagem do tempo deixou de ser natural e passou a ser determinada pelo tempo artificial, ditado pelo relógio mecânico.
5) Sim, pois os humanistas buscavam a verdade dos fenômenos naturais através da experimentação e comprovação. Aquilo que não pudesse ser comprovado não era considerado verdade, ciência, e passava a ser considerada apenas uma questão de fé.
6) Forma de pensamento que sintetiza o pensamento dos renascentistas. O humanismo defendia o uso da razão para conhecer a Natureza, buscava a valorização do ser humano na forma e pensamento e valorizavam as obras de gregos e romanos além de rejeitarem o pensamento medieval.
7) A Itália foi o centro da cultura greco-romana, as cidades italianas eram muito ricas, centros de comércio tinham contato com vários lugares e também possuía uma burguesia muito rica que financiava as obras dos artistas (mecenas).

GABARITO - AVALIAÇÃO MENSAL - TERCEIRO TRIMESTRE

1)
A) Foram os reis da dinastia Capetíngia que iniciaram o processo de centralização política.
B) Sim. Para a burguesia interessava a centralização, pois assim eles teriam mais proteção e maior facilidade para a prática das atividades comerciais.
C) Filipe nomeou como papa um clérigo francês, mas Roma não aceitou, então nomearam outro papa. Tal eísódio deu início ao Cisma do Ocidente que demonstrou grande confronto entre o poder real e o poder da Igreja Católica.
2)
A) Com tais juramentos o rei subordinava os senhores feudais passando a ter influência sobre suas terras.
B) Guilherme Iobrigou os nobres a seguirem suas leis e dividiu as terras sob a sua influência em "shires", nomeando "sheriffs" para governá-los.
3)
Ricardo Coração de Leão deixou o trono vazio ao morrer em batalha nas Cruzadas. Seu irmão João assumiu o poder e começou a cobrar impostos e tomas terras da Igreja. Os nobres sentindo-se ameaçados se uniram obrigando-o a assinar a Magna Carta. A partir deste fato todos os reis deveriam cumprir a Magna Crata e o poder real na Inglaterra passou a ser limitado pela presença de um outro poder - o do Paralmento.
4)
Com a presença de Joana D'Arc o exército francês passou a lutar em nome do rei. Sua morte tornou-se símbolo da luta da França contra a Inglaterra. O povo unido, comandado pelo rei, vence a guerra e o rei torna-se a figura central do governo.
A derrota da Inglaterra aumentou as oposições dos nobres contra o rei e gerou uma guerra interna (Guerra das Duas Rosas) que atrasou ainda mais o processo de centralização do poder inglês.
5)
A) D. João aliou-se a burguesia portuguesa e através de uma revoluçãob(Revolução de Avis) tirou o rei do poder da Dinastia Borgonha e assumiu o poder.
B) D.João estimulou as atividades comerciais dando início ao processo das Grandes Navegações.
C) D. João estimulou os estudos sobre navegação. Na Escola de Sagres criaram as caravelas e organizou as viagens com o dinheiro da burguesia, as armas da nobreza e a união promovida pela Igreja Católica.

quarta-feira, 7 de outubro de 2009

ATIVIDADE DE ANÁLISE - 7º ANO B - CORREÇÃO

  1. Não. Como o autor simboliza o nacionalismo português temos em seu texto a valorização das atividades portuguesas.
  2. Pessoal, mas deve ser historicamente coerente.
  3. Quando o autor cita os cavaleiros medievais, arqueiros, as armas e a estratégia de guerra indicam uma batalha medieval.
  4. "E sendo a batalha (...) aprouve Deus que a bandeira de Castela fosse derrubada".
LEITURA DE IMAGEM:
Soldado medieval acionando um canhão utilizado pela primeira vez na Guerra dos Cem Anos. No início era usado apenas para a defesa dos castelos.
Legenda: deve ser diferente da já existente na figura e historicamente correta.

TEXTO COMPLEMENTAR:
1. A ideia é provocar curiosidade e interesse, tranformando a realeza inglesa em atração turística.
2. Sim. Ela é importante ponto de referência e identidade para os britânicos.
3. Britânico - que pertence ao Reino Unido (Inglaterra, Escócia, País de Gales e Irlanda do Norte). Inglês - nascido na Inglaterra.
4. O parlamento inglês desde a sua origem focou seu objetivo na ascensão britânica como potência. Hoje ele continua forte e atuante, mas após duas guerras mundias com vitórias estadunidenses (dos Estados Unidos) a Inglaterra perdeu sua supremacia.

terça-feira, 22 de setembro de 2009

CORREÇÃO DA ATIVIDADE - EXERCÍCIOS DAS PÁGINAS 97 a 99 - 7º ANO

PÁGINA 97
6 - Respostas pessoais. Serão consideradas as respostas coerentes com a realidade da cidade de São Paulo na atualidade.

7 - Cursos profissionalizantes, escolas técnicas e graduação de curto período, como licenciaturas de 2 anos e meio.

8 - A peste negra "migrou" do Oriente para o Ocidente através dos navios que traziam mercadorias, mas também os ratos. As cidades foram o ponto principal de disseminação da doença, pois as condições de higiene eram péssimas e existis um importante número de pessoas vivendo amontoadas nas cidades medievais. A transmissão acontecia pelo contato social e devido as relações comerciais rapidamente chegou ao campo. A população europeia sofreu uma drástica redução, as cidades entraram em decadência por um determinado tempo e nos feudos estouraram as revoltas camponesas por causa da superexploração servil, o que levou em muitos casos à extinção da cobrança da corveia pelos senhores, ou mesmo a transformação do trabalho servil em assalariado.
A campanha deveria ser aos moldes atuais, sendo ao mesmo tempo chamativa e informativa. de nada adianta em uma campanha de conscientização e prevenção espalhar apenas o pânico e não deixar claro como e por que a prevenção é necessária.

LEITURA DE IMAGEM:
A pintura é o retrato do século XIV, marcado pela morte. Morte´presente na devastação das plantações (gerando a fome), nas guerras e na peste negra.
PIETER BRUEGEL - Nasceu em 1525 e morreu em 1569. Era pintor, escultor e arquiteto, além de decorador de tapeçarias e vitrais.
Nasceu em Breda, hoje província da Bélgica.
Foi considerado o maior representante flamengo de pinturas sobre o cotidiano medieval.
Atuou como pintor em Antuérpia e Itália.
Foi discípulo de Bosch (importante pintor satírico) e com isso passou a definir melhor seu estilo retratando paisagens e cenas cotidianas onde realçava as fraquezas e loucuras do ser humano.
Morreu aos 44 anos e foi enterrado na Igreja Notre-Dame de la Chapelle, evidenciando importante prestígio social.

LEITURA DE TEXTO:
  1. Historiográfico. Através do resgate do passado o autor busca compreender a origem dos movimentos sociais e como são hoje.
  2. As frases desenvolvidas são pessoais e serão consideradas aquelas coerentes com o sinônimo escolhido pelo aluno.
  3. Na Idade Média os movimentos sociais surgiam espontaneamente, sem planejamento ou objetivos claros. Hpje, através da atuação dos sindicatos os trabalhadores possuem maior organização, objetivos claros e atuação política.

quarta-feira, 16 de setembro de 2009

CORREÇÃO DE ATIVIDADE - PÁGINAS 83 a 85 - 7º ANO

QUERIDOS ALUNOS!

Confiram a correção e em caso de dúvida é só perguntar. Abraços, Tatiana.

PÁGINA 83
São guerreiros. Para defender aquilo que consideram correto. Na cor, modo de se vestir. o da esquerda está vestido como um guerreiro europeu. O da direita está semi-nu e descalço. Escudos e espadas.
  1. São guerreiros que lutam em nome da fé e por causa do ódio.
  2. Por um cristão, pois é favorável a figura do guerreiro de pele clara, que não demonstra ódio e tem a palavra fé ao seu lado.
  3. resposta pessoal, desde que coerente com a imagem e o contexto histórico.
PÁGINA 84
  1. O fato de ser um negócio de Deus.
  2. Aos cristãos europeus. Para o papa era necessário conquistar as terras dominadas por muçulmanos, então empreendeu uma "guerra santa" entre cristãos e muçulmanos.
  3. Resposta pessoal desde que a justificativa seja coerente com a opinião e o assunto estudado.
  4. Sim. hoje ainda existem líderes, como os fundamentalistas islâmicos e mesmo George Bush após o 11 de setembro que disse ser necessária uma nova cruzada contra o terrorismo.
PÁGINA 85
  1. O texto é jornalístico.
  2. o autor aborda o tema da violação aos direitos da Criança. Sabe-se que hoje não teríamos mais condições de utilizar crianças em guerras legalmente. No entanto, muitos países em guerra civil recrutam crianças e adolescentes como soldados, em muitos lugares (inclusive no Brasil) crianças são vítimas de violências e abusos, mesmo a lei as protegendo.
  3. resposta pessoal.
  4. o texto deve ter além da opinião pessoal. Deve trazer dados estatísticos ou reportagem sobre o assunto.

segunda-feira, 14 de setembro de 2009

ATIVIDADE 1 - PRIMEIRA MENSAL - TERCEIRO TRIMESTRE - 8º ANO B

Página 42
4) Castor fiber e castor canadensis. O castor americano é encontrado no Canadá e EUA. Os castores constróem suas habitações feitas de barro e galhos, no meio de reservatórios e lagos, que se comunicam com o resto do lago por meio de um túnel subaquático. Para evitar que a entrada do túnel fique descoberta e para manter constante o nível de água, os castores constroem com galhos e lama, diques que podem chegar ou até mesmo ultrapassar 300 metros de comprimento. A pele do castor tem elevada cotação o que estimulou a caça indiscriminada e por isso os castores estão ameaçados de extinção.
5) É importante perceber o destino cruel das populações nativas. Ao chegarem, os europeus tomaram as terras indígenas. Além disso, apossaram-se também de sua cultura e memória, pouco se sabe da história dos primeiros povos que habitaram a América do Norte. Fala-se muito do europeu e muito pouco dos habitantes americanos.
página 44
1) semelhanças: vida baseada na caça, agricultura.
diferenças: Iroqueses: matriarcais, culto ao bisão.
Alonquinos - crença em Manitu, sonheo possuem significado.

quarta-feira, 2 de setembro de 2009

CORREÇÃO DA SEGUNDA AVALIAÇÃO MENSAL - SEGUNDO TRIMESTRE - 9º ANO

1)
a) Guerra Civil Espanhola.
b) Grupo de extrema direita, liderado pelo general Franco de tendência fascista. Lutavam contra a Frente Popular.
c) Com brutal violência, preferindo matar a prender.
d) Foi encarado como um ensaio para Hitler e Mussolini ambicionarem ataques maiores.
2) O partido nazista era contrário ao comunismo e a burguesia acreditava que poderia usá-lo para neutralizar as forças comunistas na Alemanha.
3)
a) Através da defesa de uma raça pura.
b) Ao mesmo tempo que é um direito é tambémn uma terrível forma de discriminação.
4)
a) O Tratado de Versalhes submete a Alemanha a uma situação humilhante, muitos alemães acreditam que a recuperação da força e a prova da superioridade curariam o sentimento deixado pela I Guerra.
b) Vai conduzir esforços econômicos assim como terá o apoio da burguesia. Sua política econômica é amplamente dedicada à ind´ústria bélica.
5)
a) marcha sobre Roma.
b) Conduziu Mussolini ao cargo de Primeiro Ministro.
c) Burguesia, miliatres, Igreja Católica, grandes proprietários rurais.
d) Eram fortes e em formação ideológica além de, através deles, ser possível perpetuar o fascismo.

terça-feira, 1 de setembro de 2009

CORREÇÃO DA SEGUNDA AVALIAÇÃO MENSAL - SEGUNDO TRIMESTRE

1) a) Rei - cavaleiros, nobreza anglicana, burguesia londrina X Puritanos - burguesia, gentry, yomen, povo.
    b) A burguesia mercantil e manufatureira foi a responsável pelo financiamento da guerra, permitindo aos puritanos a formação do Grande Exército Modelo.

2) a) "sem o consentimento do Parlamento é ilegal".
b) O Parlamento.
c) É constituído pela Câmara dos Lordes e a Câmara dos Comuns.
d) 8 e 9.
e) Para que o rei não usasse o exército contra o Parlamento na tentativa de ter o poder total.

3) Desde a Idade Média os ingleses limitaram o poder real com a aprovação da Magna Carta e a posterior criação do Parlamento. desta forma, o poder real era limitado pela existência do Parlamento.

4) a) Para ele é a posse da terra e a igualdade de direitos.
b) Coletiva. "Quando a terra voltar a ser um tesouro comum (...) então a animosidade existente entre todos os países chegará ao seu termo".
c) Fator de existência.
d) Ele defende a igualdade econômica e o fim dos privilégios para os ricos.

5) a) Movimento cuja mudança é estrutural, pois muda a ordem vigente.
b) Não. Na Revolução Gloriosa ocorreu a mudança na organização política, no entanto, todas as estruturas foram mantidas.

6) Cobrança abusiva de impostos levou os puritanos a revolta. As perseguições religiosas aumentaram ainda mais as oposições.

7) Absolutismo monárquico, uma vez que não tolera nenhuma forma de intervenção em suas decisões.

8) O absolutismo e a República de Cromwell.


CONFIRAM A CORREÇÃO E CASO TENHAM QUALQUER DÚVIDA É SÓ PERGUNTAR.
UM ABRAÇO,

Tatiana.
OLÁ MEUS QUERIDOS ALUNOS!

A partir de hoje vou começar a usar este blog para postar correções de avaliações e exercícios extras.
Quando for necessário também vou deixar disponível textos e imagens.
Este blog também será uma importante via de comunicação para você postar dúvidas e comentários.
Um grande abraço, professora Tatiana.